看我的眼睛
跟星期三是藍色的作者相同，本書的作者一樣是亞斯伯格患者，不同點是本書的作者，約翰家庭中的父母，並無法提供給他一個好的照顧，約翰的父親有嚴重的酗酒傾向，有時甚至會毆打約翰和弟弟，約翰的母親有精神疾病，經常出現幻覺、被害妄想、自言自語的傾向。
此外，在當時亞斯伯格症雖已經普遍存在於自閉症患者中，但直到很久以後，亞斯伯格症才被界定出來，也因此在童年經驗約翰所受的治療都是無用的，甚至是讓他受挫的。
然而，亞斯柏格的特質也給了約翰特別的天賦，能夠將經驗、知識視覺化、關注每一個細節、很強的專注力。但是，即使他因為這些天賦而獲得了成功，他卻永遠認為自己是個失敗者，因為只要牽涉到人際關係，他總是會面臨失敗，普通人習以為常的社交語言，他卻很難做到，他只能透過記憶，去記得該如何回應，而更深層的社交語言卻怎麼也學不會，進而讓約翰認為自己是有缺陷的，而亞斯伯格症名稱的出現，讓約翰知道了他並非是有缺陷的，他只是有點與眾不同，更沒必要為自己的缺陷煩惱。
家庭不安的狀況，也對約翰產生很大的影響，約翰在青少年時期，就是個讓師長頭痛的學生，經常惡作劇甚至與老師作對，而背後的原因，則是因為父母的爭吵已經越演越烈，父母發病時間反覆無常，也已經無力照顧約翰和弟弟。但是，學校的體制並沒有注意到這個問題，而學校的輔導機制也未能幫助到約翰，約翰從小就被貼標籤，被認為是一個聰明但懶惰的人、被認為是一個問題學生，卻沒有人去瞭解其背後的因素，瞭解他們的處境和想法，並去幫助他們。我想我們要做到的是，是倡導一種平等的觀念，並排除偏見，更重要的是要瞭解到，偏見並不是存在於少數人的觀念，而是存在於每一個人心中，這些偏見常常是不自覺得，不容易被發現的，只有透過不斷地與他人討論、檢視，才能發現。每當我們在幫助社會眼光下的問題人物，我們都應該思考，我們對案主有偏見嗎？
而社工在學校系統下所能扮演的角色，除了最普遍的資源連結者、支持者，還可以扮演使能者、協調者、倡導者的角色，社工應該強化案主的能力，讓他有足夠的能力去挑戰未來的困難、在不同組織與案主之間取得共識、為案主發起在社會制度的改革，讓案主獲得更友善的環境。我想社工的困難點在於他必須扮演很多的角色及任務，也必須擁有廣泛的知識，必須應用不同的能力以解決多樣的問題，同時，在處遇過程中，他必須負擔很大的個案量。因此，社工只有透過不斷地增進專業知能，才能夠發展出足夠的專業能力。
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